«Метапредметная суть проектно-исследовательской деятельности».

В лекции на ярких примерах из различных исследовательских и проектных работ учащихся раскрывается их метапредметная суть. Лектор стремится показать, что метапредметный подход моделирует особый взгляд на мир, характерный для XXI века, что без метапредметного подхода достигнуть успеха в современной жизни невозможно.

«Метапредметная компетенция: метод аналогии».

В лекции аналогия рассматривается как универсальная метапредметная компетенция, которая встречается во многих областях человеческой жизни, раскрывается специфика строгой (научной) и нестрогой (художественной) аналогии. Показывается на ярких примерах, как учащиеся применяют метод аналогии в своей научно-исследовательской деятельности.

«Пропорция как метапредметная форма мышления»

В лекции раскрывается универсальная значимость пропорции, как метапредметной формы мышления, конструируется оригинальный подход к пониманию пропорции как гармоничному единству части, доли и целого. Лекцию сопровождает множество занимательных примеров и задач из точных и гуманитарных наук.

«Метапредметная компетенция: логический метод».

В лекции показывается, что логические формы, действия и операции встречаются в самых различных науках, охватывающих самое различное содержание. Действие логики продемонстрировано на учебном материале, а также в исследованиях и проектах. Особо сделан акцент на противоречиях, антиномиях, парадоксах и раскрытии логических ошибок в софистических утверждениях

«Метапредметная компетенция: метод пластического моделирования и интерпретации текстов»

В лекции раскрывается универсальный авторский метод, созданный с учётом особенностей сознания современного школьника (клиповость, пластичность, вариативность, динамичность и т.д.). Метод стремится проявить в любом исследовании или проекте общие, частные и особенные компоненты, т.е. выявить их творческую составляющую. Особо делается акцент на фиксации творческого развития человека в форме личностных продуктов.